本文作者曾到欧洲考察，并特别留意了当地的中小学教育及学生的假期安排—— 　　欧洲学生的个性化假期 　　法国：换个环境玩耍休息 　　法国的政府部门，对中小学的假期安排是高度重视的，家长不用为孩子们的假期生活而操心。政府、家长和学生都有这样的理念：假期就是让学生换一个环境去玩耍和休息。只有让大脑得到充分的休息，才能在新学期中更好学习。而夏令营和旅游则是保证学生休息较好的活动项目。法国的法律明文规定：18岁以下的青少年可免费参观博物馆，免费享受文化、体育、娱乐等方面的设施。 　　在各种假期的活动中，让学生最感兴趣的莫过于是由巴黎市政府组织的“彩虹假日”活动。这项活动是专为家境不富裕的4-16岁孩子开设的，活动的主要内容就是在海边度假。为做到有计划地安排假期活动，巴黎市政府在假前两个月就在网上发出信息，告之家长们愿意让孩子参加哪种活动项目。这样事先作好准备，假期一到，孩子们便随着组团欢天喜地离开了家庭。 　　英国：锻炼学生的体力和意志 　　我在英国约克市一家麦当劳的餐厅里，遇到来自北京市一个叫王成金的小男孩。他是随团来英国参加“04年暑假国际夏令营”活动的，他的经历从一个侧面反映了英国学生的假期生活。这个小家伙别看他年纪小，讲起话来可有板有眼，滔滔不绝： 　　我们一群十多岁的孩子，远渡重洋来到英国，与来自美、德、法等11个国家的孩子一起生活、活动。14岁的我被营部安排在镇上一位雕刻师的家里，让我到他的工厂里学习手工雕刻。早晚在他家里吃住，白天到三公里以外的雕刻厂去干活。 　　英国的法律规定：凡14岁以下的儿童一律免费乘坐公交车。但营部为了锻炼我们的体力和意志，上班时规定我们只能步行不得乘车。在我头一天上班前，雕刻师为我画了一张去工厂的路线图，要我九点整准时到达工厂。我独自按照图纸一路寻找厂家。但由于当地建筑物和站点大多相似，我找了两个小时还没有到达目的地。我本想打雕刻师的手机让他开车来接我，但我考虑再三，还是按照图纸回头重新摸索，直到中午时分终于到达工厂。那个雕刻师不但没批评我迟到，反而笑眯眯地抚摸着我的头说：“Good！”。他的夸奖让我头一次尝到了“自主”、“独立”和“坚强”的甜头。 　　德国：假期积累“打工经验” 　　众所周知：全年的时间只有365天。而德国大中小学的假期，竟长达150天。他们不仅有寒暑假，还有春假，更有繁多的周末及节日假。德国学校的假期何以如此之长？这就得从德国大学为何拒收“高考状元”中找答案。德国一所著名的大学，每年都是拒收“高考状元”的。究其原因，他们认为，高分的学生书本知识是优秀的，但综合素质大多不行。德国人才学研究专家威尔尼茨教授说：“教育是对人类灵魂的引导和塑造，而不是培养‘高分’和制造‘升学率’。人才的成长是德、识、才、学、作、用等诸因素的综合效应”。所以，德国大学录取新生的标准是据数学期的成绩、高中毕业会考成绩、学生的社交能力、学生的打工经验、学生的社区服务经历、学生的荣誉奖状等综合成绩来录取的。而其中的“社交能力”、“打工经验”及“社区服务经历”三方面的成绩，学生必须利用这漫长的假期来取得。